RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Marioriawa
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VII-A
Semester :
2
Alokasi
Waktu : 2 x 40 menit (pertemuan pertama)
A.
STANDAR
KOMPETENSI
Membaca:
16. Mengungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui
kegiatan menulis kreatif puisi.
B.
KOMPETENSI
DASAR
16.1. menulis kreatif puisi berkaitan dengan keindahan
alam.
C.
INDIKATOR
Kognitif:
Produk
1.
Menjelaskan pengertian puisi.
2.
Menjelaskan pengertian tema.
3.
Menjelaskan pengertian diksi.
4.
Menjelaskan pengertian
pengimajian.
5.
Menjelaskan pengertian bahasa
figuratif.
6.
Menjelaskan pengertian kata
konkret
7.
Menjelaskan pengertian amanat
: Proses
1. Menentukan tema puisi.
2. Menentukan diksi yang tepat.
3. Menentukan imaji dalam puisi yang dibaca.
4. Menentukan bahasa figuratif dalam puisi yang dibaca.
5. Menentukan kata konkret
yang terdapat dalam puisi.
6. Menentukan amanat puisi yang telah dibaca.
Psikomotor
1. Menuliskan Pengertian puisi
2.
Menuliskan unsur-unsur puisi.
Afektif:
a.
Karakter
-
Kerja sama
-
Jujur
-
Tanggung
jawab
-
Apresiatif
b.
Keterampilan
Sosial
-
Bertanya
dengan bahasa yang baik dan benar
-
Menyumbangkan
ide
-
Menjadi
pendengar yang baik
-
Membantu
teman yang mengalami kesulitan
D.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa
dapat:
Kognitif:
Produk
1.
Menjelaskan pengertian puisi.
2.
Menjelaskan pengertian tema.
3.
Menjelaskan pengertian diksi.
4.
Menjelaskan pengertian
pengimajian.
5.
Menjelaskan pengertian bahasa
figuratif.
6.
Menjelaskan pengertian kata
konkret.
7.
Menjelaskan pengertian amanat.
Proses
1. Menentukan tema puisi.
2. Menentukan diksi yang tepat.
3. Menentukan imaji dalam puisi yang dibaca.
4. Menentukan bahasa figuratif dalam puisi yang dibaca.
5. Menentukan kata konkret puisi yang telah dibaca.
6. Menentukan amanat puisi yang telah dibaca.
Psikomotor
1. Menuliskan pengertian puisi.
2. Menuliskan unsur-unsur puisi.
Afektif
1.
Karakter
Siswa terlibat aktif
dalam pembelajaran dengan berperilaku, seperti: kerja sama, jujur, apresiatif, dan bertanggung
jawab.
2.
Keterampilan Sosial
Siswa terlibat aktif
dalam pembelajaran dengan bertanya dengan bahasa
yang baik dan benar, menyumbangkan ide, menjadi pendengar yang baik, dan
membantu teman yang mengalami kesulitan dalam menentukan unusr-unsur puisi.
E.
MATERI PEMBELAJARAN
1.
Pengertian puisi
2.
Unsur-unsur puisi
3.
Pengertian diksi
4.
Pengertian pengimajian
5.
Pengertian bahasa figuratif
6.
Pengertian kata konkret
7.
Pengertian amanat
F.
MODEL
DAN METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran : Imajinasi (Imagine)
Metode pembelajaran : penugasan, diskusi, unjuk kerja (demonstrasi)
G.
BAHAN
Lembar Kerja, kertas
HVS/buffalo, spidol, perekat
H.
ALAT
Laptop dan LCD
I.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan
pertama
|
No.
|
Kegiatan
|
Metode
|
Waktu
|
|
1.
|
Kegiatan awal
a. Kegiatan dimulai dengan berdoa bersama.
b. Guru memastikan siswa dalam keadaan sehat dan siap
mengikuti pelajaran kemudian mengecek kehadiran siswa.
c. Guru memaparkan tujuan pembelajaran.
d. Memotivasi siswa sehingga mereka tertarik untuk
belajar.
e. Mengaitkan materi yang
dibahas dengan pengalaman siswa.
|
Ceramah
|
10 menit
|
|
2.
|
Kegiatan inti
a.
Guru memperkenalkan model
imajinasi dengan memberikan pengantar.
b.
Guru membagi siswa menjadi enam kelompok
(setiap kelompok terdiri atas lima siswa).
c.
Setiap kelompok yang terdiri atas lima
orang diarahkan untuk melakukan relaksasi sebelum
memulai kegiatan.
d.
Guru memberikan pengantar
imajinasi tentang materi yang akan dibahas. (menggunakan video pembacaan
puisi dan contoh puisi).
e.
Guru menugaskan kepada
setiap kelompok untuk menemukan konsep baru mengenai pengertian puisi,
pengertian tema, pengertian diksi, pegimajian , bahasa figuratif dan kata
konkret serta amanat
dan puisi deskriptif.
f.
Setiap kelompok berdiskusi
dengan anggota kelompoknya tentang pengertian puisi, pengertian diksi,
pegemajian , bahasa figuratif, kata konkret, amanat
serta puisi deskriptif.
g.
Guru menujuk dua/tiga
kelompok secara acak untuk membacakan hasil diskusinya.
h.
Kelompok lain memberikan
tanggapan atau komentar mengenai konsep yang dipaparkan oleh kelompok
penyaji.
i.
Memberikan kesempatan kepada
semua siswa untuk bertanya tentang hal yang belum dipahami.
j.
Guru memberi penjelasan
dengan memakai penjelasan siswa terdahulu.
|
Ceramah
Diskusi
Demonstrasi
|
10 menit
25 menit
40 menit
|
|
3.
|
Kegiatan akhir
a.
Siswa secara bersama-sama menyimpulkan butir-butir pembelajaran atas
bimbingan guru.
b. Siswa
mengadakan refleksi dengan menggunakan bahasa indonesia yang baik dan benar.
c. Guru
memberi penguatan terhadap simpulan dan refleksi yang diberikan oleh siswa.
d. Guru memberikan
tugas rumah tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam
menulis puisi.
e. Kegiatan ditutup
dengan doa bersama.
|
Partisipatori
|
5 menit
|
J.
SUMBER/MEDIA PEMBELAJARAN
a.
Sumber:
Indrawati,
Dewi dan Durianto, Didik. 2007. Aktif Berbahasa Indonesia untuk SMP/MTS Kelas
VII. Jakarta: Pusat Perbukuan.
b.
Media:
Contoh
puisi, video pembacaan puisi
K.
PENILAIAN
1)
Jenis Tagihan
Tes tertulis dan tugas
2)
Teknik
Kelompok (diskusi), individu
3)
Bentuk Instrumen (terlampir)
a) Soal
b)
Jawaban
Penilaian Kognitif (Soal Pilihan Ganda)
|
No.
|
Nama Siswa
|
Aspek yang dinilai
|
Total Skor
|
|||||||||
|
|
|
Soal nomor
|
||||||||||
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dsb.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
1. Bobot 1
2. Bobot 1
3. Bobot 1
4. Bobot 1
5. Bobot 1
6. Bobot 1
7. Bobot 1
8. Bobot 1
9. Bobot 1
10. Bobot 1
PenilaianKognitif (Menjawab
Pertanyaan)
|
No.
|
Nama Siswa
|
Aspek yang Dinilai
|
Rentang Skor 1-25
|
Total Skor 25
|
||||
|
Soal Bagian I
|
||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dsb.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
keterangan:
Soal bagian II (menjawab pertanyaan)
1. Bobot 5
2. Bobot 5
3. Bobot 5
4. Bobot 5
5. Bobot 5
a.
PeilaianAfektif
|
No.
|
Nama
|
Aspek
yang Dinilai
|
Skor
0-24
|
Total skor
24
|
|||||||
|
Karakter
|
Keterampilan
Sosial
|
||||||||||
|
a
|
b
|
c
|
d
|
a
|
b
|
c
|
d
|
||||
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan :
|
|||||||||||
Karakter
a.
Kerja sama (bobot 3)
b. Jujur (bobot 3)
c.
Tanggung jawab (bobot
3 )
d. Apresiatif (bobot 3)
Keterampilan
Sosial
a.
Bertanya dengan bahasa yang baik dan benar (bobot 3)
b. Menyumbangkan ide (bobot
3)
c.
Menjadi pendengar yang baik (bobot 3)
d. Membantu teman yang
mengalami kesulitan (bobot 3)
Rumus
penilaian:
Nilai =
x 100
Nilai
akhir =
x 100
Keterangan
Nilai Akhir:
A
= 96-100
B
= 75-85
C
= 56-74
D
= 10-55
